Что надо сдавать на ФСБшника полное руководство по подготовке и экзаменам

Поступление в Академию ФСБ отличается особыми условиями, среди которых медицинский осмотр, полиграфическое тестирование, проверка физической подготовленности и дополнительные экзамены, в дополнение к ЕГЭ. О процессе поступления в академию рассказывает бывший студент, работавший в ФСБ и окончивший факультет иностранных языков.

14 октября 2013 395 комментариев

Партнеры
проекта:

Запретные направления

Академия ФСБ принимает студентов либо по семейным связям, либо по чистой убежденности. Часто из этих «романтиков» вырастают будущие семейные традиции в профессии. Особенно сложно поступить на следственный и контрразведывательный факультеты, где предпочтение отдается кандидатам изнутри. Есть небольшой шанс поступить на факультет иностранных языков и в ИКСИ (Институт криптографии, связи и информатики), где готовят лучших специалистов России по информационной безопасности. Возможность невелика, но существует. Шансы без поддержки могут быть у тех, кто владеет редкими языками, такими как французский, испанский, китайский или хинди.

Процесс поступления

Если при поступлении абитуриент испытывает трудности, не стоит обращаться в органы. Все условия ясны: принял решение — действуй до конца. Из 150 абитуриентов до внутренних экзаменов доходят лишь 20 человек.

Медицинский осмотр — серьезное испытание. Все проходят проверку в одинаковых условиях, независимо от наличия у кого-то влиятельных родственников. В течение обучения медработники регулярно проверяют состояние здоровья студентов. Во время моего обучения произошел инцидент — один из студентов умер во время тренировки из-за сердечной недостаточности. Оказалось, что он был родственником высокопоставленного чиновника в органах. Этот случай вызвал большой скандал и еще более ужесточил отбор.

При полиграфическом тестировании ты словно открытая книга, внутренние убеждения становятся видимыми для кадровика, как в хирургической операционной.

Поэтому важно быть патриотом, ценить звание офицера и выражать свои убеждения честно и правдиво, без пафоса. Это действительно важно. После успешного прохождения полиграфа следует проверка физической подготовленности. Нормативы в Академии ФСБ не для слабаков — нужно выполнить 11 подтягиваний без остановок, пробежать стометровку за минимум 13,6 секунды и три километра за 12 минут. Один совет: если вечером хочется пива или игры на компьютере — лучше пойти пробежать или заняться спортом.

Хороший шаг для подготовки к дополнительным испытаниям — посещение курсов при Академии. Это хорошая подготовка, но не всегда достаточная. Я, например, усиленно занимался два года с репетитором по иностранным языкам, русскому языку и обществознанию, владея немецким на уровне носителя. Я был настроен на успех и сделал все возможное. В результате я оказался в первой двадцатке поступивших.

Образовательная система

С самого начала моего обучения в Академии Федеральной службы безопасности мои иллюзии о быстрой адаптации быстро рассеялись. Уже на первом курсе становится понятно, что попадаешь в строго организованную систему. Здесь каждому студенту предписана десятилетняя программа: первые пять лет учебы, следующие пять — службы на благо Родины в замен на высококачественное образование. Это испытание, которое не каждый способен выдержать. Мне крайне приятно, что выпал шанс обучаться именно здесь. Уровень подготовки по языкам, математике, физике и юриспруденции вряд ли может сравниться даже с МГИМО и МГУ. Преподаватели — это легенды, о ком многие могут только гадать, так как многие из них — Герои Советского Союза и Герои России. Учеба проходит в специально оборудованных кабинетах, где нельзя оставлять никаких следов — ни записей, ни ручек. Весь материал, который мы изучаем, обременен «секретно». Юридическая подготовка здесь на высочайшем уровне, однако нужно быть готовым к тому, что лекции часто требуют записи от 30 до 40 страниц.

Стипендия

Известно, что стипендия в Академии значительно превосходит аналогичные выплаты гражданских вузов — около 15 тысяч рублей ежемесячно. Но не стоит сравнивать нас с обычными учебными заведениями. В АФСБ студенты с утра до вечера заняты службой, выполняя тяжелую работу. Это постоянный эмоциональный напряжение. Лично на мой взгляд, размер нашей стипендии даже немного недостаточен.

Особенности общения

Делиться статусом студента АФСБ в социальных сетях не приветствуется. То же самое касается и обсуждения этого со своими друзьями. На нашем факультете девушки учатся особенным образом: интеллектуально, сдержанно, с отличной физической подготовкой.

Многие находят здесь свою вторую половинку. Я, например, встретил свою будущую жену, как только получил диплом. После окончания учебы мы оба провели пять лет на службе Отечеству. Часто из Москвы нас отправляют служить в различные города, включая Ростов и Волгоград, а иногда и в горячие точки, в зависимости от обстановки. Таким образом, с однокурсниками мы проводим бок о бок целых десять лет. За это время я нашел верных товарищей и преданных друзей.

Понятие «преданное сердце» на гражданке понимают не так глубоко. Со своими друзьями я пережил многое: бедность, несчастья, был на всех их свадьбах. Они мне многократно помогали, и если кто-то из них вдруг попадает в трудную ситуацию, я готов прилететь на помощь на следующий день, куда бы они ни служили.

Трудоустройство

Сейчас судьба моих друзей сложилась по-разному. Кто-то остался на службе, кто-то перешел в «Альфу», а кто-то, включая меня, выбрал гражданскую юридическую службу. Проблем с трудоустройством не возникло — с дипломом АФСБ можно было устроиться даже без собеседования на ответственные должности. Почему я не продолжил службу? Я разочаровался в системе. Понимаете, в органах 90% людей — невероятно достойные, патриотичные, одаренные личности. Они — лучшие из лучших. Но есть и те 10%, кто поддается коррупции. Возможно, таковы реалии везде, но я не смог смириться с этим.

Выдержка из правил поступления в Академию ФСБ

<. >Дополнительные вступительные испытания профильной направленности проводятся по следующим предметам:

а) на следственный факультет (потоки подготовки следователей и специалистов по оперативной деятельности), факультет заочного обучения (поток подготовки на базе среднего (полного) общего образования) ИПОС:

• русский язык (письменно);
• обществознание (письменно),

б) на контрразведывательный факультет (потоки подготовки оперативных сотрудников со знанием иностранного языка) ИПОС:

• русский язык (письменно);
• иностранный язык (письменно);
• обществознание (письменно),

в) на контрразведывательный факультет (поток подготовки специалистов по оперативной деятельности, владеющих современными информационными технологиями) ИПОС:

• русский язык (письменно);
• математика (письменно);
• обществознание (письменно),

г) на факультет иностранных языков Академии:

• иностранный язык (письменно, устно);
• русский язык (письменно),
• физика (письменное испытание).

Дополнительные экзамены для абитуриентов, поступающих на очные и очно-заочные формы обучения, проводятся в июне-июле года поступления, для заочной формы обучения — в сентябре. Расписание экзаменов утверждается Академией и передается в органы безопасности не позднее, чем за месяц до начала.

Дополнительные вступительные испытания для абитуриентов, поступающих на очные и очно-заочные формы обучения, проходят в июне-июле года поступления, для заочной формы обучения — в сентябре. Расписание вступительных испытаний определяется Академией и передается в органы безопасности не позднее, чем за месяц до их начала.

Международное сотрудничество и партнеры

В данном разделе статьи рассматривается важная составляющая деятельности учебного заведения, касающаяся взаимодействия с зарубежными организациями и партнерами. Основной акцент делается на международных связях, которые имеют стратегическое значение для обмена опытом, знаний и технологий.

Международное сотрудничество учреждения выражается в участии в различных международных проектах, программ и исследованиях. Это позволяет академическому сообществу учреждения активно взаимодействовать с аналогичными структурами за рубежом, обмениваясь передовыми практиками и современными методиками.

Партнеры Академии представляют собой как государственные структуры, так и частные компании, с которыми учебное заведение сотрудничает на долгосрочной основе. Взаимодействие с партнерами направлено на совместное осуществление проектов, направленных на развитие исследовательской и образовательной деятельности.

Важной составляющей международного сотрудничества является обмен студентами и преподавателями, который способствует культурному обогащению и обмену опытом. Это позволяет участникам программ и проектов познакомиться с различными методами обучения и управления, а также освоить передовые технологии в области безопасности и науки.

Таким образом, международное сотрудничество и партнерство являются неотъемлемой частью деятельности Академии, способствуя укреплению её международного статуса и авторитета в области образования и научных исследований.

Специализированные курсы и тренировки

В данном разделе рассматривается значимость и специфика специализированных образовательных программ, направленных на подготовку специалистов в области безопасности и оперативной деятельности. Курсы этого типа направлены на приобретение участниками необходимых навыков и знаний, способствующих успешному выполнению служебных обязанностей в специфических условиях и ситуациях.

Программы обучения включают как теоретические, так и практические компоненты, что позволяет участникам получать полноценное представление о методах и техниках, используемых в оперативной деятельности. Тренировочные сценарии варьируются от симуляций реальных кризисных ситуаций до специальных курсов по использованию технических средств и специализированного оборудования.

Особое внимание уделяется разработке индивидуальных навыков и умений каждого участника программы, что способствует формированию высококвалифицированных специалистов, готовых к действию в любых условиях. Это включает как овладение специфическими навыками работы с техникой, так и развитие стратегического мышления в контексте оперативной деятельности.

Обучение проводится высококлассными специалистами, имеющими большой опыт работы в данной области. Экспертные знания и опыт инструкторов позволяют участникам курсов не только освоить теоретический материал, но и получить ценные практические советы, основанные на реальном опыте.

Целью данных программ является подготовка специалистов, способных эффективно выполнять служебные обязанности в сложных и переменчивых условиях, требующих высокой профессиональной подготовки и готовности к оперативным действиям.

История и эволюция специализированных обучающих программ

Исторически, с начала своего существования, эти курсы стремились удовлетворить потребности в обучении специалистов, занимающихся оперативной деятельностью и обеспечением безопасности. От начальных этапов, когда акцент делался на основах теоретических знаний, до современных методик, интегрирующих передовые технологии и практические симуляции, программа обучения постоянно трансформируется и совершенствуется.

• Первоначальные программы включали основы оперативно-разыскной деятельности, правовые и этические аспекты работы.
• С развитием информационных технологий и кибербезопасности, курсы стали включать обучение по вопросам цифровой следственной экспертизы и киберразведки.
• Модули по международному сотрудничеству и обмену опытом с другими агентствами безопасности стали неотъемлемой частью программы.
• Специализированные курсы рассматривают также вопросы охраны персонала и объектов, тактику специальных операций и защиту от террористических угроз.

Следует отметить, что научные исследования, проводимые в рамках этих образовательных программ, также играют важную роль в их развитии. Они помогают уточнить методы преподавания и интегрировать новейшие технологии в учебный процесс, делая его более эффективным и актуальным для современных вызовов и угроз безопасности.

История и эволюция учебного заведения

В данном разделе мы рассмотрим ключевые этапы развития образовательного учреждения, основанные на исторических фактах и тенденциях его эволюции. Ознакомление с прошлым позволяет лучше понять современное состояние и роль данного учебного заведения в образовательной и научной среде.

Исследование начнем с обзора ранних лет существования учебного центра, охватывая периоды, когда акцент делался на развитие образовательных программ и методов обучения. Эти этапы стали фундаментом для последующих изменений и адаптаций, отражающих академическую стратегию и учебные подходы в различных контекстах.

Далее рассмотрим важные моменты в истории учебного заведения, включая периоды значительных изменений в структуре учебных планов и акцентов на инновационных подходах к образованию. Эти периоды сопровождались изменениями в организационной культуре и стратегических приоритетах, отражающих динамичность и адаптивность учебного процесса.